蓋幫紀錄足跡

「你根本就不適合演主角灰姑娘，你比較適合演仙女這角色，我比較適合演灰姑娘。」這是孩子的同學私下對著我家孩兒說的話。

孩子班上最近要上台表演──『灰姑娘的故事』一劇，灰姑娘、後母、姐姐這三個角色由老師指定外，其餘的角色就由其他同學採自願參加方式。

孩子回家後告訴我，要我帶他去買一雙藍色的鞋子，聽到後不解為何一定要買藍色鞋子，原來老師跟他說他適合灰姑娘，所以灰姑娘角色就由他來演，市面上沒賣玻璃鞋所以用藍色鞋子代替。

好奇想了解後母及姐姐角色由誰來演，就問了孩子這兩個角色是由誰演？
孩子說後母角色由某某某來演，孩子說完順帶自己的想法：「這角色跟他的人一樣好適合他呀！」
 (某某某是鄰居也剛好換班級時排到同班)
再問問孩子那姐姐由誰來演呢？原來姐姐這角色是最近跟孩子玩在一起的同學
問了孩子：「這角色適合他嗎？」
孩子猶豫了一下：「還好。」

角色初定時，灰姑娘這角色由老師指定，加上老師一開始說的話，讓孩子入觀為主的想法『我最適合演灰姑娘』，孩子覺得灰姑娘角色非他莫屬了。

了解孩子的個性，在台上表演對他來說不是他的興趣也不是強項，自認他存在著可有可無的上台表演的機會，淡淡的反問著他：「灰姑娘不是你適不適合演，而是『你願意上台去演這一個角色嗎？』」
問完孩子沒回應我。

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後來第一次排演時，演後母這角色同學私下對著我家孩兒說：「你根本就不適合演主角灰姑娘，你比較適合演仙女這角色，我比較適合演灰姑娘。灰姑娘要綁包包頭，你頭髮短根本沒辦法綁包包頭，我頭髮比較長能綁包包頭，我比較適合演灰姑娘。」

孩子聽到後當場當然氣炸了，回家後第一件事就告訴我他在學校發生的事。

我問孩子：「你有回應他嗎？」「你有用生氣的態度表現出來嗎？」
孩子說：「沒有，都沒有，可是在排演時他這些話跟我說兩三次了。」
再問孩子：「你覺得他適合演灰姑娘嗎？他為什麼認為他適合演灰姑娘？」
孩子說：「不適合，他的心地跟後母一樣還是適合演後母，灰姑娘是他自己認為全班只有他適合而已。」

同學的私下行為動作確實令人反感，我聽到後不感到意外，因為偏差行為已經不是第一次了，怕孩子同儕之間會模仿這位同學的行為，開口第一句就先告知孩子：「你有權利去跟老師爭取你想演的角色，但不可以學同學有這樣的行為。如果下次他再這樣跟你說，你可以回應他可以自己去跟老師說你要演灰姑娘這角色。」

「以後不管上台表演或參加什麼比賽，你都有權利開口說你要參加，但『絕對』『絕對』不能對參與活動的同學說『你不適合』或私下對他人說『你不適合』這種行為。」

講完後，開始糾正孩子的入觀為主的想法，灰姑娘這角色沒有人適不適合演的問題，只有願不願意演的問題。
知道孩子在氣什麼，也知道孩子對表演這件事的態度，也讓孩子知道就算你去跟老師說有同學私下對你說這些話後，老師就會讓他演灰姑娘嗎？
不會的，必竟班上還是有其他同學可以上台表演的，也有其他同學可選擇的，除非只有他自己開口跟老師爭取他要演灰姑娘這角色，老師才會考慮讓他扮演灰姑娘。

孩子明白後，再繼續跟孩子討論頭髮問題
問了孩子：「灰姑娘這角色可以男生來演嗎？」
孩子急忙著回答：「灰姑娘是女生一定要女生來演呀！」

孩子的想法開始打結了，男生的角色要由男生來演，女生的角色要由女生來演，後來我用另一種方式問：
「如果老師手上拿了很多件衣服，衣服有王子的衣服、灰姑娘的衣服、後母的衣服、姐姐的衣服、仙女的衣服．．．．，如果你們全班都是女生，哪個角色沒人想演？」
孩子說：「王子。」
問了孩子為什麼是王子？是因為王子是男生的角色嗎？王子這角色是好人怎麼會沒人想演呢？

再問孩子：「如果你們全班都是男生，哪個角色最沒人想演？哪個角色大家搶著演？」
孩子開始笑了說：「灰姑娘最沒人想演，後母大家會搶著演。」
再繼續問孩子：「你們女生就搶著要演灰姑娘，為什麼叫男生去演就沒人想演灰姑娘？」
孩子娓娓說出自己覺得灰姑娘的故事都由男生來演的話，肯定演出一個灰姑娘歪傳出來，大家看了一定哄堂大笑
所以在此時長髮短髮重不重要？已經沒那麼重要了

說完孩子對於角色扮演的想法不再偏激，或許....可能....下次排演時角色又不一樣了，再設個假設性問孩子：
「就算你適合演灰姑娘，你願意上台演嗎？」
「就算老師沒指定你演灰姑娘，那其他角色你願意舉手說你要演其中一角色嗎？」
「就算你適合演仙女角色好了，你願意演嗎？」

孩子沒多做回應我問的問題，我再淡淡問他一句：「不管什麼角色扮演，你願意上台表演嗎？」
這句話似乎打破孩子對表演這東西可有可無的態度，再從他口中擠出話來：「有就上台演，沒有就在台下看囉。」

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隔天，孩子回家告訴我他不是演灰姑娘，看他的表情不再是失落，反而用平常跟我聊天的口氣跟我講他被汰換掉的來龍去脈，看來他對灰姑娘這一角是不是由他扮演已經不再重要了。
我問孩子：「哪你要上台表演嗎？哪你扮演什麼角色？」
孩子說：「演姐姐跟仙女這演兩個角色。」
孩子說同學自己開口跟老師爭取扮演灰姑娘一角，老師同意後就換同學扮演灰姑娘；之前孩子對角色一角總在覺得灰姑娘比較適合他演上打轉著，如今角色已定位確定了，孩子也願意上台扮演了。
拔拔開口了：「那你好好演，你要演壞一點，下次有壞人角色你要演也不一定是你來演，記得要演兇一點喔。」
(呃…拔拔講就講,幹嘛一臉賊笑樣 XD )

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[插曲狀況]
聽孩子轉述，在演出當天與前一天排演時，演灰姑娘的同學都在謾罵、發飆、耍脾氣。尤其是演出的前一天的排演，排演的一半時間都是他在罵人，罵誰？孩子說沒特別去罵誰，感覺隨著自己的不開心不高興在亂罵；演出前的排演也在罵，有其他同學受不了就回他，才結束罵人的聲音。

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至於演的好或不好，我也不知道，孩子只淡淡地說：「阿就演完了啊！」